Source : site de l'Éducation nationale

Quelles évolutions concrètes ?

Les équipes mobiles d’appui médico-social à la scolarisation (EMAS) sont des équipes pluridisciplinaires qui interviennent directement auprès des enfants qui en ont besoin, sur sollicitation des pôles d’appui à la scolarité (PAS). Les PAS sont désormais intégrés dans les établissements scolaires, pour répondre efficacement aux besoins spécifiques des élèves, avec :

• un accès immédiat au soutien : les élèves n’ont plus besoin d’attendre une notification de la maison départementale des personnes handicapées (MDPH) pour bénéficier de soutien. Ils pourront recevoir rapidement des aménagements pédagogiques, du matériel adapté ou un accompagnement ponctuel d’un éducateur spécialisé.
• une approche collaborative : les PAS mobiliseront des ressources médico-sociales, offrant ainsi un cadre de travail collaboratif entre enseignants, éducateurs et professionnels de santé. Chaque élève pourra bénéficier d’un suivi personnalisé, facilitant son intégration et son épanouissement à l’école.

Quel est le public concerné par les PAS et les EMAS ?

Ces dispositifs s’adressent principalement aux élèves avec des besoins éducatifs particuliers, y compris ceux en situation de handicap ou dont la situation est susceptible d’évoluer vers une reconnaissance de handicap. Cela concerne des élèves de la maternelle jusqu’au lycée, touchant ainsi des milliers de familles à travers le pays.

Des avancées significatives en faveur de l'inclusion scolaire

Pour soutenir ces initiatives, le Gouvernement a alloué un budget de 400 millions d’euros, destiné à :

• renforcer les équipes éducatives :  ce financement permettra le recrutement d’éducateurs spécialisés et le renforcement des EMAS  ;
• couvrir tout le territoire : d’ici 2025, 400 nouveaux PAS seront créés, avec un objectif final de 3 000 PAS d’ici 2027, garantissant ainsi une couverture nationale et assurant un accompagnement de qualité pour les élèves en situation de handicap.

Calendrier et mise en œuvre

La phase de préfiguration des PAS a eu lieu dans quatre départements (Aisne, Côte-d’Or, Eure-et-Loir et Var) durant l’année scolaire 2024/2025. Les EMAS continueront à intervenir directement et à collaborer avec les PAS, garantissant ainsi une approche intégrée.

Ces réformes constituent une avancée majeure vers une école réellement inclusive, où chaque élève pourra bénéficier d’un soutien adapté à ses besoins. En simplifiant l’accès aux ressources et en favorisant la coopération entre les acteurs éducatifs et médico-sociaux, le Gouvernement s’engage à transformer positivement l’expérience scolaire des élèves en situation de handicap.

Crédit photo : AJ_Watt / Getty Images